door Dominique Sluijsmans, Valentina Devid, Rene Kneyber | jun 30, 2021 | Blog
Dominique Sluijsmans, Valentina Devid, Rene Kneyber Toetsing is en blijft belangrijk voor studenten. Het stuurt het studeergedrag en geeft helderheid over wat ze wanneer op welke wijze moeten aantonen. Toetsing vanuit de summatieve functie heeft tot doel om een...
door Rene Kneyber, Dominique Sluijsmans, Valentina Devid, Blanca Wilde Lopez | mei 20, 2021 | Blog, Poster
Rene Kneyber, Dominique Sluijsmans, Valentina Devid, Blanca Wilde Lopez Formatief handelen is een containerbegrip. Het concept bestaat uit een aantal strategieën die uitgevoerd kunnen worden met verschillende instrumenten. Om duidelijk te maken wat er praktisch...
door Rene Kneyber | apr 5, 2021 | Blog, Poster
René Kneyber Wat komt er allemaal kijken bij differentiatie? Op basis van het mooie boek ‘How to differentiate instruction in Academically Diverse Classrooms’ van Carol Ann Tomlinson maakte ik een praatplaat/poster. (Klik hier om te downloaden)...
door Rene Kneyber, Dominique Sluijsmans, Valentina Devid | mrt 1, 2021 | Blog, Poster
In 2016 verscheen Toetsrevolutie: naar een feedbackcultuur in het voortgezet onderwijs. Veel leraren en scholen hebben sindsdien de handschoen opgepakt en zijn aan de slag gegaan met formatief handelen en/of het aanpakken hun toetsbeleid. Regelmatig zijn we bij...
door Rene Kneyber, Valentina Devid | feb 1, 2021 | Blog
DOOR: Rene Kneyber, Valentina Devid Iedere docent die met formatief handelen aan de slag gaat zal deze vraag vroeg of laat stellen. Als trainers zien we deze vraag dan ook regelmatig voorbij komen. Ons advies is altijd eenvoudig: niet doen! Samen namen we...
Recente reacties