door Dominique Sluijsmans, Valentina Devid | jan 21, 2022 | Blog
Dominique Sluijsmans, Valentina Devid Onderwijs geeft studenten het best denkbare cadeau: een stevige rugzak gevuld met kennis, vaardigheden en ervaringen waarmee zij zelfstandig in de praktijk beroepstaken kunnen uitvoeren. Bij voorkeur gaat het dan niet...
door Dominique Sluijsmans, Valentina Devid, René Kneyber | jun 30, 2021 | Blog
Dominique Sluijsmans, Valentina Devid, René Kneyber Toetsing is en blijft belangrijk voor studenten. Het stuurt het studeergedrag en geeft helderheid over wat ze wanneer op welke wijze moeten aantonen. Toetsing vanuit de summatieve functie heeft tot doel om een...
door Dominique Sluijsmans, Blanca Wilde Lopez, Valentina Devid | jun 11, 2021 | Blog
Dominique Sluijsmans, Blanca Wilde Lopez, Valentina Devid Wat zijn goede handvatten bij het implementeren van formatief handelen in het onderwijs? Op 11 juni jl. hebben we met z’n drieën hier een webinar over gegeven. Vanuit een heldere definitie van...
door René Kneyber, Dominique Sluijsmans, Valentina Devid, Blanca Wilde Lopez | mei 20, 2021 | Blog, Poster
René Kneyber, Dominique Sluijsmans, Valentina Devid, Blanca Wilde Lopez Formatief handelen is een containerbegrip. Het concept bestaat uit een aantal strategieën die uitgevoerd kunnen worden met verschillende instrumenten. Om duidelijk te maken wat er praktisch...
door Dominique Sluijsmans | mei 3, 2021 | Blog
Dominique Sluijsmans In de vorige blog heb ik het belang van leerdoelen als ontwerpmateriaal voor de docent benadrukt. Met andere woorden: hoe leerdoelen de docent helpen bij het richting geven aan het ontwerpproces. Voor de leerlingen hebben leerdoelen echter...
Recente reacties