door Dominique Sluijsmans | aug 29, 2022 | Blog, Ontwerpen, Zelfregulatie
Dominique Sluijsmans Op zondagochtend ren ik meestal een rondje door de bossen. Voordat ik start vind ik het fijn om een doel te stellen. Dit kan een tijdsdoel zijn (ik wil een half uur aaneensluitend rennen); een afstandsdoel (ik wil 5 km rennen); of een...
door Dominique Sluijsmans, Valentina Devid, René Kneyber | jun 6, 2022 | Blog, Toetsing
Dominique Sluijsmans Valentina Devid René Kneyber “We willen naar veel minder toetsen.” “We leggen nu een te grote nadruk op presteren in plaats van leren.” “We willen van een toetscultuur naar een feedbackcultuur.” “Cijfers belemmeren het leren, het wordt tijd dat we...
door Stijn Vanhoof, Geert Speltincx, Dominique Sluijsmans, Valentina Devid | mrt 11, 2022 | Blog, Feedback
Stijn Vanhoof Geert Speltincx Dominique Sluijsmans Valentina Devid “Je spreekt heel erg dialect als je voor de klas staat.”, “Jij lijkt je Powerpointpresentatie te ondersteunen in plaats van omgekeerd.” “This study was extremely boring to read.” Een greep uit de vele...
door Dominique Sluijsmans, Valentina Devid | jan 21, 2022 | Blog, Toetsing
Dominique Sluijsmans Valentina Devid Onderwijs geeft studenten het best denkbare cadeau: een stevige rugzak gevuld met kennis, vaardigheden en ervaringen waarmee zij zelfstandig in de praktijk beroepstaken kunnen uitvoeren. Bij voorkeur gaat het dan niet alleen...
door Dominique Sluijsmans, Valentina Devid, René Kneyber | jun 30, 2021 | Blog, Curriculum, Programmatisch toetsen
Dominique Sluijsmans Valentina Devid René Kneyber Toetsing is en blijft belangrijk voor studenten. Het stuurt het studeergedrag en geeft helderheid over wat ze wanneer op welke wijze moeten aantonen. Toetsing vanuit de summatieve functie heeft tot doel om een...
