Onze blogs
Hier vindt u interessante blogs met tips, inzichten en aanbevelingen over formatief handelen, toetsing en alles wat hierbij komt kijken.
Onze blogs
Hier vindt u interessante blogs met tips, inzichten en aanbevelingen over formatief handelen, toetsing en alles wat hierbij komt kijken.
Constructieve afstemming bij maatschappijleer
Tijdens de docentenopleiding is er vaak beperkt tijd voor curriculumontwerp. Veel aandacht gaat uit naar het pedagogisch klimaat en naar didactische werkvormen. Naarmate ik langer voor de klas stond,...
Keuze-uren, niet altijd een goede keuze
Keuze-uren, flexrooster, maatwerkuren, keuzewerktijd-uren, er is een grote diversiteit aan namen die gegeven worden aan een ontwikkeling die in sterke opkomst is in het voortgezet onderwijs op het...
Leerdoelen als leermateriaal
In de vorige blog heb ik het belang van leerdoelen als ontwerpmateriaal voor de docent benadrukt. Met andere woorden: hoe leerdoelen de docent helpen bij het richting geven aan het ontwerpproces. Voor de...
Leerdoelen als ontwerpmateriaal
Werken vanuit de doelen van onderwijs, wie wil dat nu niet? Veel scholen en opleidingen werken dan ook steeds meer vanuit reeds vastgestelde leerdoelen (bijvoorbeeld in het basisonderwijs) of zijn drukdoende...
Poster over differentiatie
Wat komt er allemaal kijken bij differentiatie? Op basis van het mooie boek 'How to differentiate instruction in Academically Diverse Classrooms' van Carol Ann Tomlinson maakte ik een praatplaat/poster....
10 werkvormen om formatief te handelen met Padlet
Bij formatief handelen is het denken zichtbaar maken een belangrijk aspect. Hiervoor is het belangrijk dat leerlingen op basis van hun gedachten iets produceren, zodat jij eraan kan zien hoe ze ervoor staan....
Grammatica in de MVT: we kunnen niet zonder maar waarom is het soms zo lastig?
Als taaldocent weet je dat grammatica ontzettend belangrijk is omdat het je helpt om vorm te geven aan taal. Helaas zien leerlingen dit verband niet meteen. Zij worden niet op slag verliefd op de...
Advance organizer Toetsrevolutie
In 2016 verscheen Toetsrevolutie: naar een feedbackcultuur in het voortgezet onderwijs. Veel leraren en scholen hebben sindsdien de handschoen opgepakt en zijn aan de slag gegaan met formatief handelen en/of het aanpakken hun toetsbeleid. Regelmatig zijn we bij...
5 tips om te beginnen met formatief handelen
Veel scholen zijn bezig met de zoektocht naar hoe ze formatief handelen kunnen implementeren in hun onderwijspraktijk. Toch merk ik om me heen dat veel collega’s moeite hebben om de eerste stappen te zetten....
Wel of niet administreren?
DOOR: Iedere docent die met formatief handelen aan de slag gaat zal deze vraag vroeg of laat stellen. Als trainers zien we deze vraag dan ook regelmatig voorbij komen. Ons advies is altijd eenvoudig:...
Poster Online Feedback
Goed feedback geven is een lastig kunstje. Voor wie noodgedwongen of uit vrije wil online-feedback geeft, hebben we onderstaande poster van het Surrey Lab vertaald (begin 2020 gedeeld door feedbackonderzoeker Naomi Winstone). Er staan diverse handreikingen op voor...
Behandelen of beheersen
DOOR: Een vraag die vaak aan mij gesteld wordt, is ‘Ik doe[activiteit X] Is dit formatief?’ Hopelijk begrijp je inmiddels dat dit een wat vreemde vraag is: activiteiten zijn van zichzelf namelijk nooit...
Kwaliteitsbesef bijbrengen
DOOR: Formatief handelen is doelgericht handelen, maar hoe weet je wanneer je een bepaald doel bereikt hebt? Dat is soms lastig in te schatten. Als je tijdens de gymles moet hardlopen dan kun je aan je...
Feedback: minder werk, meer resultaat
DOOR: Het is een situatie die op veel scholen en opleidingen terugkeert. De leerling (of student) levert een opdracht in, en de docent gaat daarna aan de slag met het geven van feedback. Hoe groter de opdracht,...
What could possibly go wrong? 5 valkuilen en adviezen voor schoolleiders
DOOR: Veel scholen willen aan de slag met formatief toetsen of handelen. Om dit te laten slagen heeft de schoolleider een sleutelfunctie. In deze blog zet ik een aantal terugkerende valkuilen uiteen en wat een...
Gewenste moeilijkheden en feedback
DOOR: In de les zijn we geneigd om het leerproces zo gladjes mogelijk te laten verlopen, door onze instructie goed op te bouwen zijn leerlingen succesvol, en zodoende gemotiveerder en tevredener. Maar door een...
Mijn bedenkingen bij RTTI
DOOR: Veel scholen zijn aan de slag met RTTI® om de toetskwaliteit, en de determinatie van leerlingen te verbeteren. Wanneer je RTTI® inzet ontwerp je toetsen met een zekere verdeling tussen Reproductie,...
Wijze lessen voor formatief ’toetsen’
DOOR: Vandaag verschijnt het boek Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek van Tim Surma, Kristel vanhoyweghen, Gino Camp, Daniel Muijs,Paul Kirschner, en en ‘onze’ Dominique Sluijsmans, dat...
Wat formatief toetsen allemaal is…
DOOR: Naar aanleiding van mijn vorige blog over formatief handelen kreeg ik veel reacties, een aantal positief en een aantal ook kritisch. Sommigen vonden het model te beperkt, en wezen op het beperkte model...
Een nieuw model voor formatief handelen
DOOR: Deze blog is verouderd. Lees hier meer over onze allernieuwste model voor formatief handelen. Formatief handelen. Vorig jaar (in blog 1) schreef ik dat we het beter over formatief handelen kunnen...
Functioneel toetsen en zwaarwegende beslissingen
DOOR: We zijn nu inmiddels beland bij mijn derde blogpost voor deze website, en in zoverre u daar al niet eerder van overtuigd was denkt u inmiddels natuurlijk dat ik mijn verstand al volledig heb verloren....
Neem formatief niet te snel voor lief: Tien lessen van Dylan Wiliam (8 t/m 10)
DOOR: Naar aanleiding van de workshops van Dylan Wiliam op 3, 4 en 5 september 2018 in Amersfoort, zette Dominique Sluijsmans, lector professioneel beoordelen aan Zuyd Hogeschool, een aantal lessen op papier....
Formatief handelen met open bronvragen bij geschiedenis
In mijn vorige blog ben ik ingegaan op de meerwaarde van diagnostische meerkeuzevragen bij het werken met historische bronvragen (zie: https://toetsrevolutie.nl/?p=3097). In dit vervolg ga ik dieper in op open...
Het (leren) stellen van een goede feedbackvraag
In het onderwijs komt steeds meer aandacht voor een actieve rol van leerlingen en studenten bij feedbackprocessen. Het kwartje lijkt collectief gevallen dat feedback pas leerzaam kan zijn, als die ook...
Weer grip op je onderwijsresultaten
De afgelopen twee coronajaren hebben nogal wat weerslag gehad op onze leerlingen. Volgens de inspectie van het onderwijs gaat het dan onder andere om “negatief welbevinden, problemen met motivatie en...
Formatief handelen bij de Moderne Vreemde Talen – deel 1
“Hoe geef ik vorm aan formatief handelen in mijn MVT-les? Mijn leerlingen gaan namelijk echt alleen aan de slag als ik regelmatig kleine SO’tjes voor een cijfer geef. En dat mag sinds dit schooljaar niet meer...
Cumulatief tussentijds toetsen inzetten voor formatief handelen
De recente blog van Dominique Sluijsmans en Valentina Devid (https://toetsrevolutie.nl/?p=3042) was voor ons, als docenten en onderwijsonderzoekers in het hoger onderwijs, een feest van herkenning. Met...
Feedback mag je niet onnodig lang achtervolgen
“Je spreekt heel erg dialect als je voor de klas staat.”, “Jij lijkt je Powerpointpresentatie te ondersteunen in plaats van omgekeerd.” “This study was extremely boring to read.” Een greep uit de vele...
Formatief handelen met bronvragen bij geschiedenis
“Leg aan de hand van deze bron uit… Toon met een verwijzing naar deze bron aan… Beargumenteer in hoeverre deze bron…” Voor wie het vak geschiedenis volgt, heeft gevolgd of doceert, zullen deze zinnen...
De plek van summatieve toetsing op de weg naar zelfstandigheid
Onderwijs geeft studenten het best denkbare cadeau: een stevige rugzak gevuld met kennis, vaardigheden en ervaringen waarmee zij zelfstandig in de praktijk beroepstaken kunnen uitvoeren. Bij voorkeur...
Kwaliteitsbesef bij kunstvakken: een voorbeeld uit de lespraktijk
Zowel bij Toetsrevolutie als Feedback in de klas hechten we veel belang aan het bijbrengen van kwaliteitsbesef bij leerlingen. “Wat is er nodig om voldoende, goed of uitstekend te scoren? Hoe weet je als...
Formatief handelen in de online les
Sinds de coronapandemie hebben we al een aantal periodes gehad waarin er online lesgegeven moest worden. Voor veel docenten is dit niet de reguliere gang van zaken en het blijft daarom zoeken naar de juiste...
