Onze blogs
Hier vindt u interessante blogs met tips, inzichten en aanbevelingen over formatief handelen, toetsing en alles wat hierbij komt kijken.
Onze blogs
Hier vindt u interessante blogs met tips, inzichten en aanbevelingen over formatief handelen, toetsing en alles wat hierbij komt kijken.
Formatief handelen met open bronvragen bij geschiedenis
In mijn vorige blog ben ik ingegaan op de meerwaarde van diagnostische meerkeuzevragen bij het werken met historische bronvragen (zie: https://toetsrevolutie.nl/?p=3097). In dit vervolg ga ik dieper in op open...
Het (leren) stellen van een goede feedbackvraag
In het onderwijs komt steeds meer aandacht voor een actieve rol van leerlingen en studenten bij feedbackprocessen. Het kwartje lijkt collectief gevallen dat feedback pas leerzaam kan zijn, als die ook...
10 tips: Hoe kun je formatief handelen meer laten leven op school?
Stel je bent via het internet, collega’s of trainingen in aanraking gekomen met formatief handelen, en je bent er enthousiast over. Hoe zorg je er dan voor dat ook jouw collega’s met formatief handelen...
Leerdoelen als leermateriaal
In de vorige blog heb ik het belang van leerdoelen als ontwerpmateriaal voor de docent benadrukt. Met andere woorden: hoe leerdoelen de docent helpen bij het richting geven aan het ontwerpproces. Voor de...
Leerdoelen als ontwerpmateriaal
Werken vanuit de doelen van onderwijs, wie wil dat nu niet? Veel scholen en opleidingen werken dan ook steeds meer vanuit reeds vastgestelde leerdoelen (bijvoorbeeld in het basisonderwijs) of zijn...
Poster over differentiatie
Wat komt er allemaal kijken bij differentiatie? Op basis van het mooie boek 'How to differentiate instruction in Academically Diverse Classrooms' van Carol Ann Tomlinson maakte ik een praatplaat/poster....
10 werkvormen om formatief te handelen met Padlet
Bij formatief handelen is het denken zichtbaar maken een belangrijk aspect. Hiervoor is het belangrijk dat leerlingen op basis van hun gedachten iets produceren, zodat jij eraan kan zien hoe ze ervoor staan....
Grammatica in de MVT: we kunnen niet zonder maar waarom is het soms zo lastig?
Als taaldocent weet je dat grammatica ontzettend belangrijk is omdat het je helpt om vorm te geven aan taal. Helaas zien leerlingen dit verband niet meteen. Zij worden niet op slag verliefd op de...
Advance organizer Toetsrevolutie
In 2016 verscheen Toetsrevolutie: naar een feedbackcultuur in het voortgezet onderwijs. Veel leraren en scholen hebben sindsdien de handschoen opgepakt en zijn aan de slag gegaan met formatief handelen en/of het aanpakken hun toetsbeleid. Regelmatig zijn we bij...
5 tips om te beginnen met formatief handelen
Veel scholen zijn bezig met de zoektocht naar hoe ze formatief handelen kunnen implementeren in hun onderwijspraktijk. Toch merk ik om me heen dat veel collega’s moeite hebben om de eerste stappen te zetten....
Wel of niet administreren?
DOOR: Iedere docent die met formatief handelen aan de slag gaat zal deze vraag vroeg of laat stellen. Als trainers zien we deze vraag dan ook regelmatig voorbij komen. Ons advies is altijd eenvoudig:...
Poster Online Feedback
Goed feedback geven is een lastig kunstje. Voor wie noodgedwongen of uit vrije wil online-feedback geeft, hebben we onderstaande poster van het Surrey Lab vertaald (begin 2020 gedeeld door feedbackonderzoeker Naomi Winstone). Er staan diverse handreikingen op voor...
Behandelen of beheersen
DOOR: Een vraag die vaak aan mij gesteld wordt, is ‘Ik doe[activiteit X] Is dit formatief?’ Hopelijk begrijp je inmiddels dat dit een wat vreemde vraag is: activiteiten zijn van zichzelf namelijk nooit...
Kwaliteitsbesef bijbrengen
DOOR: Formatief handelen is doelgericht handelen, maar hoe weet je wanneer je een bepaald doel bereikt hebt? Dat is soms lastig in te schatten. Als je tijdens de gymles moet hardlopen dan kun je aan je...
Feedback: minder werk, meer resultaat
DOOR: Het is een situatie die op veel scholen en opleidingen terugkeert. De leerling (of student) levert een opdracht in, en de docent gaat daarna aan de slag met het geven van feedback. Hoe groter de opdracht,...
What could possibly go wrong? 5 valkuilen en adviezen voor schoolleiders
DOOR: Veel scholen willen aan de slag met formatief toetsen of handelen. Om dit te laten slagen heeft de schoolleider een sleutelfunctie. In deze blog zet ik een aantal terugkerende valkuilen uiteen en wat een...
Gewenste moeilijkheden en feedback
DOOR: In de les zijn we geneigd om het leerproces zo gladjes mogelijk te laten verlopen, door onze instructie goed op te bouwen zijn leerlingen succesvol, en zodoende gemotiveerder en tevredener. Maar door een...
Mijn bedenkingen bij RTTI
DOOR: Veel scholen zijn aan de slag met RTTI® om de toetskwaliteit, en de determinatie van leerlingen te verbeteren. Wanneer je RTTI® inzet ontwerp je toetsen met een zekere verdeling tussen Reproductie,...
Wijze lessen voor formatief ’toetsen’
DOOR: Vandaag verschijnt het boek Wijze lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek van Tim Surma, Kristel vanhoyweghen, Gino Camp, Daniel Muijs,Paul Kirschner, en en ‘onze’ Dominique Sluijsmans, dat...
Wat formatief toetsen allemaal is…
DOOR: Naar aanleiding van mijn vorige blog over formatief handelen kreeg ik veel reacties, een aantal positief en een aantal ook kritisch. Sommigen vonden het model te beperkt, en wezen op het beperkte model...
Een nieuw model voor formatief handelen
DOOR: Deze blog is verouderd. Lees hier meer over onze allernieuwste model voor formatief handelen. Formatief handelen. Vorig jaar (in blog 1) schreef ik dat we het beter over formatief handelen kunnen...
Functioneel toetsen en zwaarwegende beslissingen
DOOR: We zijn nu inmiddels beland bij mijn derde blogpost voor deze website, en in zoverre u daar al niet eerder van overtuigd was denkt u inmiddels natuurlijk dat ik mijn verstand al volledig heb verloren....
Duurzame implementatie van onderwijsverbetering
‘Tra il dire e il fare c’è di mezzo il mare’ ‘Tussen het zeggen en het doen ligt de zee’ – Italiaans gezegde De insteek van veel onderwijsvernieuwing of verbetering is dat docenten in hun lessen iets anders of...
Feedbackproces – een praktijkvoorbeeld bij het vak Nederlands
Feedback geven waar een leerling veel van leert, die ervoor zorgt dat de leerling aan het denken wordt gezet en ervoor zorgt dat de leerling er meer werk aan heeft voor de docent is ideaal, maar ingewikkeld....
Het ontwerpen van een feedbackproces
Eerder schreven we al over verschillende aspecten van feedback en hoe dat op diverse manieren (zoals audiofeedback, klassikale feedback, videocastfeedback) georganiseerd kan worden om de leerling/student...
10 werkvormen voor snel voorkennis activeren
Elke dag heb je er (meerdere keren) mee te maken: je begint je les of start met nieuwe leerstof en je wilt voorkennis ophalen bij je leerlingen. Hiermee kun je de mate van beheersing van de stof bepalen en weet...
Vijf basisprincipes voor formatief handelen
Op steeds meer scholen wordt formatief handelen ingezet in het onderwijs. Maar er blijken nog veel misvattingen en onduidelijkheden te zijn over wat formatief handelen nou precies is en hoe het effectief...
Hoe ik klassikale feedback toepas
Vertaald door: Golan Muhyaldin Deze blog verscheen oorspronkelijk als Defining Excellence: How I use Whole-class Feedback. Vind je het wat? Koop Andy een kop koffie! Enkele jaren geleden kwam ik voor het eerst...
Hoge verwachtingen van alle leerlingen
Voor de collega’s onder ons die veel vakliteratuur lezen zal de term ‘hoge verwachtingen’ niet onbekend zijn. Het hebben van hoge verwachtingen kan veel invloed hebben op het resultaat van je lessen. In...
Boeken top vijf formatief handelen
Veel leraren stapelen hun interessante boeken over onderwijs op voor in de zomervakantie. Op het strand, naast het zwembad of in de hangmat is het ideale moment om nieuwe inzichten en inspiratie op te...
Programmatisch toetsen: evidence-informed, maar niet zonder buikpijn
Toetsing is en blijft belangrijk voor studenten. Het stuurt het studeergedrag en geeft helderheid over wat ze wanneer op welke wijze moeten aantonen. Toetsing vanuit de summatieve functie heeft tot doel...
Formatief handelen: naar handvatten voor implementatie
Wat zijn goede handvatten bij het implementeren van formatief handelen in het onderwijs? Op 11 juni jl. hebben we met z'n drieën hier een webinar over gegeven. Vanuit een heldere definitie van...
