James Mannion (@RethinkingJames) heeft twaalf jaar als docent exacte vakken gewerkt. Hij heeft een mastertitel in persoonsgericht onderwijs van de Universiteit van Sussex en een doctoraat in zelfregulerend leren van de universiteit van Cambridge. Mannions proefschrift is een achtjarige onderwijsevaluatie van het Programma voor Effectiever Leren, waar dit hoofdstuk zich op richt. Mannion is Associate of Oracy van de universiteit van Cambridge, Founding Fellow van het Chartered College of Teaching en By-Fellow van Hughes Hall aan de universiteit van Cambridge. Hij is een vurig voorstander van praktijkonderzoek als benadering van professionele ontwikkeling en implementatiewetenschap als raamwerk voor schoolverbetering. Als directeur van Rethinking Education en gastheer van de populaire podcast Rethinking Education werkt James onvermoeibaar aan een educatief ecosysteem dat werkt voor alle jonge mensen. Hij woont in Sussex met zijn vrouw en zoon.