Skip to content
Congres
18 april
Ons aanbod
Traject Kansrijke Determinatie
Traject formatief handelen en onderwijsontwerp
Opleidingen Schoolexpert Formatief handelen
Opleiding Assessment Bekwaamheid
Studiedagen
Evenementen
E-cursussen
Thema’s
Formatief handelen
Zelfregulerend leren
De Onderwijsarchitecten
Kansrijke determinatie
Toetsing
Lerarenopleiders
Instructional Coaching
Over ons
Blog
Evenementen
Ons aanbod
Traject Kansrijke Determinatie
Traject formatief handelen en onderwijsontwerp
Opleidingen Schoolexpert Formatief handelen
Opleiding Assessment Bekwaamheid
Studiedagen
Evenementen
E-cursussen
Thema’s
Formatief handelen
Zelfregulerend leren
De Onderwijsarchitecten
Kansrijke determinatie
Toetsing
Lerarenopleiders
Instructional Coaching
Over ons
Blog
Evenementen
Zoeken
Contact
Blog
1 april 2024
Zonder gestolen waarheden bouwen aan nieuw onderwijs
18 maart 2024
Leerdoelen concreter maken met focusvragen
11 maart 2024
Door de glazen bol: voorspellingen bij overgangsvergaderingen
28 februari 2024
Geen tijd voor formatief handelen
19 februari 2024
Toetsanalyses: Hoe moeilijk zijn de toetsvragen voor je leerlingen?
4 februari 2024
Toetsing in een brede brugklas
1 februari 2024
Hoe ik door diagnostische vragen op het spoor van formatief handelen kwam
23 januari 2024
Hoe kunnen we zelfverzekerde, proactieve, zelfregulerende leerlingen creëren?
15 januari 2024
Hoe kan formatief handelen bijdragen aan zelfregulerend leren?
11 december 2023
Hoe cesuurbepaling bijdraagt aan eerlijk onderwijs
Volgende
Pagina
1
Pagina
2
Pagina
3
Pagina
4
Pagina
5
Pagina
6
Pagina
7
Pagina
8
Pagina
9
Pagina
10
Pagina
11
Pagina
12
Vorige