Blog

Een transparant en eerlijk determinatiebeleid als wapen tegen kansenongelijkheid
Constructieve afstemming bij maatschappijleer
Keuze-uren, niet altijd een goede keuze
De didactische routekaart als kompas voor formatief handelen
Kwaliteitsbesef bij de bètavakken
Een opgeruimd curriculum als voorwaarde voor formatief handelen
Programmatisch toetsen: twee grote misvattingen
Ons model voor formatief handelen
Ontwerpen voor zelfregulatie
Nieuwe ronde, nieuwe kansen? Een frisse start met formatief handelen